CURRÍCULO CIENTÍFICO


NOME: Maria do Carmo Pereira de Campos Vieira da Silva
DATA DE NASCIMENTO: 8 de Março de 1954
NATURALIDADE: Setúbal / Portugal
MORADA INSTITUCIONAL: Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa
Av. de Berna, 26-C, 1069-061 LISBOA
E-mail: carmo.vs @ fcsh.unl.pt

HABILITAÇÕES:

. Doutoramento em Ciências da Educação, Área de Desenvolvimento Curricular e Avaliação em Educação, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.
. Mestrado em Ciências da Educação, Área de Análise e Organização do Ensino, pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa.
. Licenciatura em História, pela Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa (1976).
. Estágio Pedagógico do 1º grupo do 2º ciclo (1978).
. Prova pública de acesso ao 8º escalão da carreira docente.
. Certificado de Registo de Formador em Educação Multicultural.

TRABALHO DESENVOLVIDO DESDE SETEMBRO DE 2003

I - SITUAÇÃO ATUAL:

. Professora Auxiliar de nomeação definitiva do Departamento de Ciências da Educação da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa.
. Coordenadora Executiva do Departamento de Ciências da Educação da FCSH/UNL.
. Membro Efetivo do Conselho Pedagógico da FCSH/UNL.
. Membro do Conselho Científico do CITI – FCSH/UNL.
. Investigadora do CRIA a 20%.
. Membro do Programa Pestalozzi – Diversity of VIEWS -, Conselho da Europa, Programa de Formação para Profissionais da Educação.
. Formadora creditada pelo Conselho Científico-Pedagógico da Formação Contínua.
. Membro do Conselho Editorial de Revista Brasileira de Formação de Professores.
. Membro do Conselho Consultivo do CEM - Centro de Estudos Multiculturais.

II - TRABALHOS PUBLICADOS:

. Artigos vários sobre Património, Pedagogia e Didática, desde 1981, e a partir de 1991 centrados no estudo educativo de Minorias Étnicas e Desfavorecidas em contextos escolares.

1 - LIVROS:

. Élèves de trois classes multiculturelles portugaises: le point de vue de leurs enseignantes (2010). In Clementina Acedo, Abdeljalil Akkari & Karin Muller (eds.), L’Éducation pour l’inclusion: de la recherche aux réalisations pratiques. UNESCO: Bureau international d’éducation, pp. 127-140. ISBN: 978-92320-41616.
. Diversidade cultural na escola: encontros e desencontros (2008). Lisboa: Edições Colibri, Coleção Pedagogia e Educação. ISBN 978-972-772-786-5 (225 páginas).
. «Discriminatio subtilis»: Estudo de três classes multiculturais (2004). In Currículo, situações educativas e formação de professores: estudos em homenagem a Albano Estrela. Lisboa: Educa, pp.115-137. ISBN: 972-8036-71-X.


2 - ATAS DE CONGRESSOS nos quais participou:

. De la diversité linguistique dans le système éducatif portugais : besoins et pratiques pédagogiques dans l’Enseignement Basique et Secondaire. (C/ Carolina Gonçalves). 8ème Colloque International de l’Association Française d’Education Comparée et des Echanges (AFDECE) - Formation des enseignants et ouverture internationale, l'ESTA (Ecole Supérieure de Technologie d'Agadir), Agadir, Marrocos. 03/11/2009.

. Revisitar James Banks em tempos de diálogo intercultural. Congresso Luso-Afro-Brasileiro: «Sociedades desiguais e paradigmas em confronto», na Universidade do Minho, de 4 a 7 de Fevereiro de 2009, Braga, Portugal (Enviei comunicação, mas não estive presente).

. Elèves de trois classes multiculturelles portugaises : Le point de vue de leurs enseignantes. Genève, Séminaire international «L’éducation inclusive : de la recherche aux réalisations pratiques». Organisation : Faculté de Psychologie et des Sciences de l’Education (FAPSE) de l’Université de Genève en collaboration avec le Bureau International d’Education (BIE) et le Service de Recherche en Education (SRED) à l’occasion de la 48ème conférence internationale d’éducation. 21-22/11/2008.

. Ethnicité et éducation. Conférence Internationale «Éducation, Economie et Societé». ANALYTRICS, Paris, 17-19 de Julho de 2008. ISBN 978-2-9533842-0-8.

. Parcours de vie : l’inclusion sociale est plus facile avec les autres. Colloque International EUTIC 2007, «Enjeux et usages des technologies de l’information et de la communication». Sous la direction de Prof. Michel Meimaris et de Dr. Dimitris Gouscos. Athènes, Université d’Athènes, Laboratoire des Nouvelles Technologies, 7-10/11/2007, Gutenberg Editora, 2008, vol.2, pp. 352-358.

. La «vision» ou les «visions» de la sale de classe dans trios classes multiculturelles portugaises. Colloque «L’éducation en contextes pluriculturels». Université de Genève, 28/06/2007. http://www.unifr.ch/ipg/fr/SSRE/07-SSRE-GE

. Quelle place pour les élèves gitans et capverdiens à l’école portugaise? Colóquio «L’Education en Contextes Pluriculturels : la Recherche entre Bilan et Prospectives». Université de Genève, Uni Mail, 28/06/2007.

. O trabalho individual do estudante extra-aula. IX Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação, «Educação para o sucesso: políticas e actores». Funchal, Universidade da Madeira, 26-28/04/2007. (Não publicado).

. Ethnic discrimination in the classroom: a case study in a portuguese school. Seminário Internacional organizado pelo Proyecto Multilateral Comenius «Formación de competencias interculturales para una ciudadanía europea inclusiva». Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Granada, 2/03/2007 (em CDrom).

. Percurso de uma investigação em classes multiculturais: objectivos, opções, metodologias e resultados. XIV Colóquio da Secção Portuguesa da AFIRSE, «Para um balanço da investigação em Educação de 1960 a 2005. Lisboa, FPCE/UL,16-18/02/2006.CDrom.
. Escola e multiculturalidade: Uns são mais alunos que outros... XIII Encontro da Adolescência, Núcleo de Estudos do Suicídio (org.). Lisboa, Casa do Artista, 24-25/11/2005 (no prelo).

. Opinião de estudantes, da formação inicial de professores, sobre alunos pertencentes a minorias étnicas. VIII Congresso da Sociedade Portuguesa de Ciências da Educação. Castelo Branco, Abril 2005 (no prelo e em CDrom).

. Reflexões sobre atitudes de docentes em contextos multiculturais. IV Encontro Internacional do Fórum Paulo Freire «Caminhando para uma Cidadania Multicultural». Porto, Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade do Porto. Setembro 2004. http://www.ipfp.pt/cdrom/index.htm

. Os dilemas do multiculturalismo na Escola: «Discriminatio subtilis» de alunos de ascendência africana em classes do ensino «primário» português. Congrés Internacional d’ Estudis Africans del Món Ibèric Àfrica Camina. Barcelona, Jan.2004. www.africa-catalunya.org/congres.. O entendimento da «sala de aula» como espaço de vivência multicultural. Midterm Conference Europe 2003, Critical Education & Utopia, Emergent Perspectives for the 21 Century. Lisboa, Universidade Lusófona, 18-20/09/2003. www.uid-opece.net

3 - REVISTAS:

. A relação «saber científico» e «experiência» na profissão docente. In Revista da Faculdade de Ciências Sociais e Humanas (19) 2007; 107-118.

. O lugar das representações na relação pedagógica e intercultural. In Revista Ensaios – As representações na educação intercultural (edição temática do Centro de Formação António Sérgio, resultante do Seminário Transnacional CEAS, Sócrates, Comenius) (2) 2006: 36-44.

. Ser aluno «negro» na escola da grande cidade: imagens de professores. In Os Urbanitas, Ano 2, vol. 2, nº1 (Abril 2005). www.osurbanitas.org

. Ethnic discrimination in the classroom: A case study in a Portuguese school. Race, Equality,Teaching, 24 (3) Summer 2006; 40-43.


III - ORIENTAÇÃO DE TESES E DISSERTAÇÕES:

1 - DOUTORAMENTO:

. Da competência linguística à relação pedagógica: estudo de elementos que interferem no sucesso escolar de alunos africanos. Doutoranda Carolina Maria Dias Gonçalves. FCSH/UNL, 27/05/2010.

. Voltar à escola 20 anos depois: um desafio de desenvolvimento pessoal e social. Doutoranda Dulce Maria Martins de Sá Baptista da Silva (em desenvolvimento).

. As práticas participativas na Universidade Sénior: «apelo» à cidadania e oportunidades. Doutoranda Laura Martinho Bernardo dos Santos Henriques (em desenvolvimento).


2 - MESTRADO:

. Diferentes modos de sentir e de agir em contextos divergentes: Re/ações das crianças perante o fracasso escolar. Licenciada Paula Maria Martins Espada. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 15/04/2010.

. O que representa a Língua Portuguesa para a segunda geração de imigrantes Cabo-Verdianos. Licenciada Cristina Dias Morais Simões. Em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 23/03/2010.

. Para além dos muros: concepções dos pais sobre os professores do primeiro ciclo num contexto de diversidade cultural. Licenciada Carla Maria Rosa Mira Domingos. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 19/01/2010.

. Da língua materna à língua segunda: as comunidades indianas em Portugal. Estudo de caso. Licenciada Karin Daína Mata Moreira. Em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 14/01/2010 – CO-ORIENTAÇÃO.

. Educação intercultural e formação cívica no 1º ciclo do ensino básico: «todos diferentes, todos iguais». Licenciada Mafalda Isabel Calçada da Silva Rufino Antunes. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 03/12/2009.

. O diretor de turma como promotor de sucesso educativo: o desafio de uma multiplicidade de papéis. Licenciada Maria de Lurdes Parreira D’Ávó Louro. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 02/12/2009.

. O professor, a língua portuguesa e a cidadania: contributos para a adoção de estratégias e comportamentos face à inclusão escolar e social de alunos africanos do ensino secundário. Um estudo de caso de um aluno guineense. Licenciada Rita Arrais Pacheco. Em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 24/11/2009.

. Licenciados de etnia cigana: estudo de caso. Licenciada Ana Sofia Ferreira Monteiro. Em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 23/09/2009.

. O estágio dos futuros técnicos radiologistas: uma integração com êxito na sociedade do conhecimento. Licenciado Luís Manuel Romão Valadas. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 31/03/2009.

. Dificuldades de aprendizagem dos alunos guineenses em escolas oficiais portuguesas. Licenciada Ana Lígia do Rosário Rêgo. Em Ensino do Português como Língua Segunda e Estrangeira. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 10/12/2008.

. A «nossa» escola… ontem e hoje! Licenciada Susana Maria Margalha Cóias Fernandes. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 03/12/2008.

. As práticas colaborativas no jardim de infância: «diálogos» ou silêncios entre a educadora, as crianças e as famílias. Licenciada Maria de Fátima Coelho Pires Gomes. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 28/11/2008.

. Crianças indianas na escola portuguesa: quem são e como aprendem – estudo de caso. Licenciada Maria Helena das Neves Barreto. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 26/11/2008.

. Um aluno cigano no ensino secundário: estudo de caso. Licenciada Maria de Jesus Simões Dias. Em Ciências da Educação, área de especialização em Análise e Intervenção em Educação. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 05/06/2008.

. Contributos para o desenvolvimento da produção escrita em Língua Estrangeira I. Licenciada Magda Cristina Centeio Grácio Fonseca, em Ciências da Educação, área de especialização em Investigação e Intervenção Educativa. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 15/05/2008.

. A espiral descontínua: Contributos para a caracterização de estudantes africanos numa instituição total portuguesa de caráter militar. Licenciada da Maria Teresa Branco de Matos Almeida. Universidade Lusófona de Humanidades e Tecnologias, Departamento de Ciências Sociais e Humanas, Área de Ciências da Educação. Lisboa, 29/02/2008.

. O rendimento escolar de alunos ciganos do 1º ciclo: diálogo ou silêncio entre culturas. Licenciada Rosa Luísa Ferreira Paulo dos Santos. Em Ciências da Educação, área de especialização em Educação, Comunicação e Linguagem. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 12/10/2007.

. Português língua não materna: contributos para a aprendizagem de alunos africanos. Licenciada Carolina Maria Dias Gonçalves. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 16/02/2007.

. As práticas multiculturais na educação pré-escolar. Um estudo de caso. Licenciada Maria da Glória Capela Tomás Cebola de Almeida Franco. Faro, Faculdade de Ciências Humanas e Sociais da Universidade do Algarve e Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Setúbal, 18/12/2006.

. Culturas e aprendizagem: Contributos para a diversidade cultural. Licenciada Dora Marina de Oliveira Ribeiro. Em Ciências da Educação, área de especialização em Investigação e Intervenção Educativa. Lisboa, Faculdade de Ciências Sociais e Humanas da Universidade Nova de Lisboa, 30/11/2006.

. Entre cá e lá: Ciganos e mediação. Licenciada Cristina Maria Ramos Coelho. Lisboa, Instituto Superior de Serviço Social de Beja. Lisboa, 22/09/2006.


3 -ORIENTAÇÃO DE TRABALHOS FINAIS DE PÓS-GRADUAÇÃO:

. A integração e/ou exclusão da minoria étnica timorense a estudar na Universidade de Coimbra. Licenciada Carla Susana Craveiro Fortunato. Universidade Independente, Pós-Graduação em «Multiculturalismo e Gestão de Relações Interculturais». Lisboa, Janeiro 2008.

. «Workshops» da alteridade: uma proposta de aplicação prática para a reflexão sobre a interculturalidade. Licenciada Carla Ladeira Pimentel. Universidade Independente, Pós-Graduação em «Multiculturalismo e Gestão de Relações Interculturais». Lisboa, Janeiro 2004.


IV - PROJETOS:

. Investigadora da Unidade de Investigação CRIA, avaliada pela FCT com Muito Bom (Dezembro de 2008).

. Investigadora da Unidade de Investigação Centro de Estudos de Migrações e Minorias Étnicas – FCSH/UNL. Avaliada pela FCT com Muito Bom.

COORDENAÇÃO: Diversidade linguística no sistema educativo português: necessidades e práticas pedagógicas nos Ensinos Básico e Secundário - como investigadora sénior do CEMME e do CRIA. Coordenadora do Projeto. Projeto ACIDI- Estudo «Medidas do Plano de Integração dos Imigrantes» (2008).

V - DISTINÇÕES:

. Profissional 2008. Distinção atribuída pelo Rotary Club de Setúbal, 12/03/2009.

VI - ENTREVISTAS:

. Jornal a página da educação (Outubro de 2004; 22-23). «Educação Multicultural»: A escola é discriminadora.